FUCAAD

'Nada sobre nosotros se hará sin nosotros'

viernes, 26 de febrero de 2010

Fundación Centro de Apoyo y Aprendizaje para la Discapacidad



 Somos una fundación sin fines de lucro, y no tenemos distinción de raza, religión, credo o ideología política. Nuestro único interés es, contribuir a elevar la autoestima y el intelecto del Discapacitado y prepararlo para integrarse mejor a la sociedad.

La intención de nuestra fundación, es formar una cede de formación y aprendizaje a personas discapacitadas,  estaría destinada a darles capacitación,  y orientación, destinada a aquellos minusválidos que lo requieran, edemas de una orientación psicológica, en espera a poder superar y  convivir, en un ambiente normal.

Entregar a cada miembro de nuestro centro una silla de ruedas adaptada a las necesidades de cada individuo según su deficiencia motora; para esto se pedirá la colaboración de la empresa privada e instituciones del gobierno
.
Además de, ayudar a estas personas en cualquier solicitud de documentación, tales como cédula, pasaporte, permisos de la alcaldía en caso de que alguno de ellos lo requiera y destinar a voluntarios como acompañante en ciertas gestiones a modo de hacerle más fácil su gestión.

Pedir o solicitar por medio de nuestra fundación, la colaboración de todas las personas o instituciones que deseen colaborar en mejora de nuestro objetivo.

Solicitar al estado la posibilidad de empleo a discapacitados en lugares como: ascensores de edificios públicos y del estado, Kioscos etc.

Además de preparar a jóvenes voluntarios que deseen prestar ayuda e integrarse a impartir charlas,  conferencias o cursos para elevar la preparación intelectual del discapacitado.

Bailando Rock

FAMILIA

Cambios en el entorno familiar de un hijo con discapacidad
Tener un hijo con discapacidad implica una serie de cambios a los que hay que ir adaptándose. Por ello, es aconsejable asimilar cuanto antes la situación y adoptar actitudes positivas. Los cambios más importantes son los que se producen en la dinámica de la pareja, las relaciones sociales, la atención prestada a los otros hijos, comunicación del problema a los otros miembros de la familia, el trabajo, etc.
1. Cambios en la relación de pareja
2. ¿Qué hacer con los hermanos?
3. Preocupación por las reacciones de los demás
4. ¿Cómo tratar a un hijo con discapacidad?
  1. Cambios en la relación de pareja
Cada uno de los miembros de la pareja suele enfocar el problema de forma diferente. Una pauta muy común es hacer ver al otro su entereza ante la situación, aunque en realidad están sufriendo en su interior, si bien lo hacen para evitar dolor a su cónyuge. Esta actitud no es recomendable.
En estos casos, lo aconsejable es superar juntos la situación y, para ello, es fundamental una buena comunicación; que cada uno hable de cómo se siente, dar y recibir consuelo y apoyo del otro, sufrir juntos y, sobre todo, buscar soluciones conjuntamente.
Hay que mostrarse muy comprensivos cuando el otro miembro de la pareja afronta la situación de forma diferente; no conviene desanimarse. Es cierto que no se encuentra el apoyo que se necesita y que uno se puede encontrar muy solo/a. En estos casos es importante hablar y, si es necesario, buscar el apoyo de algún profesional.
Es aconsejable estar muy organizados y tener muy bien distribuidas las tareas, no sólo las del hogar sino también las visitas a los especialistas, el colegio, los demás hijos, trabajo, etc.
Y algo muy importante es respetar los momentos de descanso. No podemos olvidar que el estado psicológico y emocional de los padres va a ejercer una gran influencia en los hijos.
  2. ¿Qué hacer con los hermanos?
En cuanto a los hermanos, no conviene ocultarles nada, se les debe explicar todo desde el principio e intentar vivir la situación con naturalidad, siendo muy conscientes de todo sin enmascarar nada. Los padres deben intentar no establecer diferencias entre los hermanos.
Conviene destacar que la forma en que un hermano puede afrontar la relación con un hermano con discapacidad está relacionada con una serie de factores, como la posición que ocupa el hermano con discapacidad, el nivel de comunicación entre padres e hijos, la intensidad de los vínculos entre todos los miembros de la familia, el número de hermanos, los apoyos externos a la familia, etc.
Aunque es inevitable que al hijo que tiene discapacidad haya que dedicarle más tiempo, no hay que olvidar que a los otros hijos también hay que darles la atención que necesitan y evitar que se sientan olvidados o ignorados por sus padres. Por ello conviene, en la medida de lo posible, mantener las rutinas establecida anteriormente con los otros hijos: contar cuentos, charlar un rato antes de ir a dormir, acompañar a actividades extraescolares, salir, etc.
Las reacciones que se pueden producir entre los hermanos son muy diferentes. Es fácil que sientan celos de su hermano con discapacidad, por ello es conveniente tener momentos especiales para los otros hijos. Resulta muy eficaz reservar un rato al día para estar con ellos a solas, debe ser un momento exclusivo donde nadie interrumpa, preguntar por el colegio, por los compañeros, amigos, etc.
Es aconsejable implicar a los hermanos en la crianza del niño con discapacidad, que estén bien informados de lo que ocurre, que tengan respuesta a sus preguntas, hacerles partícipes de las necesidades de su hermano. Si son más mayores, pueden acudir a las visitas de los especialistas. También es muy enriquecedor que conozcan a otros hermanos de niños con problemas similares.
Además, no se puede olvidar que en un futuro los hermanos serán el principal apoyo y los mejores aliados de su hermano con discapacidad.
  4. ¿Cómo tratar a un hijo con discapacidad?
Siempre se debe tener presente que, aunque su desarrollo y su ritmo sea más lento que el de los demás, hay algo que va a tener en común con el resto y es que, como los demás, llegará a la adolescencia y después se convertirá en adulto. Por consiguiente, habrá que ir adaptándose a su ritmo de desarrollo y a sus necesidades.
Es importante, por tanto, no resignarse ni negarle su crecimiento y desarrollo sino al contrario, potenciar en la medida de lo posible todas sus capacidades y desarrollar sus potencialidades. Si bien es cierto que su desarrollo puede ser diferente al de los demás niños, esto no quiere decir que sea menos importante o menos válido que los demás. Por lo tanto, conviene tratarlo como a los demás y plantearse su educación igual que se ha planteado con el resto de los hijos.

Se ayuda realmente al Discapacitado en Venezuela

Misión Dr. José Gregorio Hernández ha atendido a más de 20 mil familias en Táchira
La Misión Dr. José Gregorio Hernández, adscrita al Ministerio del Poder Popular para las Comunas y Protección Social (MPCyPS) ha atendido en lo que va de año a más de 20 mil familias del estado Táchira, con la entrega de más de 42.125 artículos de primera necesidad, entre ayudas técnicas, insumos médicos y enseres.
Así lo dio a conocer el responsable de la misión en el estado, Luis Marquina, quien agregó: "Esta misión es un logro más de la Revolución Bolivariana, de altísimo contenido humano y gran sensibilidad, que se encarga de la atención y evaluación integral de todas las personas con discapacidad, de mejorar su calidad de vida, así como de asegurar su inclusión social mediante su reconocimiento ante la sociedad".
Indicó que se ha desarrollado un estudio psicosocial, pedagógico y clínico genético de las personas con discapacidad, en lo que ha constituido un reto indudable, ya que se evaluaron, en una primera etapa, un total de 18.787 personas, con el fin de determinar sus necesidades.
Finalmente, Marquina dijo que estas personas han sido insertadas en proyectos educativos, laborales y de cedulación, y destacó que esta misión "saca de la oscuridad a miles de personas dándoles los mismos derechos que el resto de los ciudadanos, otorgándoles una luz de esperanza en nombre del Gobierno Revolucionario".
(Prensa Inces MPComunas / Reinaldo Casique)                                                 

domingo, 21 de febrero de 2010

Empoderar a personas con Discapacidad

ES MUNDIAL

Empoderar a las personas con discapacidad en el siglo XXI

Domingo 17 de Enero del 2010

Cada 3 de diciembre se conmemora el Día Internacional de las Personas con Discapacidad. El tema elegido en el 2009 fue “Por unos Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) inclusivos: empoderamiento de las personas con discapacidad y sus comunidades en todo el mundo”. Ban Ki-moon, secretario general de las Naciones Unidas, dijo: “Mientras nos preparamos para la cumbre sobre los ODM que se celebrará el próximo mes de setiembre, debemos cerciorarnos de que nuestra labor sea inclusiva”. Alrededor del planeta, particularmente en los países más pobres, por lo menos uno de cada 10 personas presenta alguna forma de discapacidad, sea física, mental o sensorial. Esto es, más de 650 millones de seres humanos. En nuestro país la Confederación Nacional de Discapacitados del Perú (Confenadip) y diversos organismos impulsan la elaboración de una ley —como iniciativa ciudadana respaldada por 50.000 firmas— para adecuar la legislación nacional a lo que dicta Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, como establecer mecanismos de participación en las políticas que les incumban y la promoción de su bienestar. La única discapacidad notable y lamentable es la de un Estado incapaz de cumplir con todos y cada uno de los ciudadanos, sin discriminación ni exclusión.

 

miércoles, 10 de febrero de 2010

FOTOS DEPORTIVAS

TENIS EN SILLAS DE RUEDAS

FEKOOR
Federación Coordinadora de Personas con Discapacidad Física de Bizkaia
El equipo de Tenis de Mesa de Fekoor triunfa en el Campeonato de España


El equipo de Tenis de Mesa de la Agrupación Deportiva Fekoor ha vuelto a demostrar su alto nivel competitivo en el Campeonato de España celebrado en enero en la localidad malagueña de Antequera, cosechando los mejores resultados de su corta pero meteórica historia deportiva. Por otro lado, éste ha sido el primer campeonato de España que se celebraba conjuntamente con la Real Federación Española de Tenis de Mesa, y en el que participaban deportistas con y sin discapacidad.
Los palistas de Fekoor han conquistado varios hitos deportivos en una competición en la que se han destacado como el equipo que más medallas ha conseguido de todos los que han participado. Nuestro equipo ha sido también el que más participantes en silla ha aportado, entre quienes se encontraba la deportista más joven, Idurre Rosales.
Los resultados obtenidos superan con creces las expectativas fijadas tras los buenos resultado obtenidos en el campeonato del pasado año. El deportista Iker Sastre demostró un gran nivel de concentración y se alzó por fin con la perseguida medalla de oro en clase 2. Un magnífico resultado que avala el buen nivel de forma en el que se encuentra este jugador, que ha experimentado una gran progresión gracias a la experiencia que le ha dado competir con la élite de este deporte.
El otro oro luce en el cuello de Porfirio Hernández, el jugador más veterano de la expedición, que logró llegar a la final de la clase 4 e imponerse a su rival.
Claudio Izquierdo, por su parte, se hizo con una merecida medalla de bronce en la clase 5 tras firmar una buena actuación en el pabellón de Antequera.
En la categoría por equipos en silla, y después de pasar un particular desierto cayendo en semifinales en los anteriores campeonatos, el equipo de Fekoor ha conseguido llegar a la final en el Campeonato de España de Málaga, consiguiendo la medalla de plata.
Competición Internacional
Por si estos resultados no fueran bastante, el Tenis de Mesa de Fekoor también está presente en las competiciones internacionales. Iker Sastre jugador en silla de clase 2, y actual subcampeón de España logró un meritorio 4º puesto por equipos en el Europeo de Genova. También disputó el torneo internacional de Lignano, (Italia) donde se enfrentó a jugadores como Stephane Molliens y Vincent Boury los actuales campeones Olímpicos y de Europa. Iker, en un dificilísimo grupo quedo segundo tras Molliens y paso el corte, no pudiendo pasar a semifinales tras caer derrotado contra Vincent Boury, actual campeón olímpico en Pekin. El marcador fue favorable al francés por 3 a 0, un marcador del todo engañoso, ya que cualquiera de los 3 set podría haberse decantado por el vasco al caer en 9, 9 y 7.

DISCAPACIDAD


http://farm5.static.flickr.com/4018/4315116199_d58d60a4fe.jpg


La discapacidad es una realidad humana que ha sido percibida de manera diferente en diferentes períodos históricos y civilizaciones.
La visión que se le ha dado a lo largo del siglo XX estaba relacionada con una condición o función que se considera deteriorada respecto del estándar general de un individuo o de su grupo. El término, de uso frecuente, se refiere al funcionamiento individual, incluyendo la discapacidad física, la discapacidad sensorial, la discapacidad cognitiva, la discapacidad intelectualenfermedad mental, y varios tipos de enfermedad crónica.
Por el contrario, la visión basada en los derechos humanos o modelos sociales introduce el estudio de la interacción entre una persona con discapacidad y su ambiente; principalmente el papel de una sociedad en definir, causar o mantener la discapacidad dentro de esa sociedad, incluyendo actitudes o unas normas de accesibilidad que favorecen a una mayoría en detrimento de una minoría. También se dice que una persona tiene una discapacidad si física o mentalmente tiene una función intelectual básica limitada respecto de la media o anulada por completo.
El 13 de diciembre de 2006, las Naciones Unidas acordaron formalmente la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, el primer tratado del sistema de derechos humanos del siglo XXI, para proteger y reforzar los derechos y la igualdad de oportunidades de las cerca 650 millones de personas con discapacidad que se estima hay a nivel mundial.

sábado, 6 de febrero de 2010

RESPETAR LOS
PUESTOS PREFERENCIALES:
RESPETE LOS PUESTOS PREFERENCIALES SEÑALIZADOS  Y RESERVADOS PARA EL USO DE PERSONAS CON DISCAPACITADAD.  EN ESTACIONAMIENTOS,
BAÑOS, TRANSPORTE PÚBLICO, RAMPAS Y AUTOMOVILES

jueves, 4 de febrero de 2010

Barreras y Discapacidad




PERSPECPLEJIA

PERSPECPLEJIA


David Albala
Estreno en los EE.UU.
La vida como cineasta chileno David Albala sabía que estaba roto el día en que fue atropellado por un coche. No se puede volver a caminar, Albala da la cámara en sí mismo en un viaje para descubrir cómo reconstruir su vida en una silla de ruedas cómo encontrar el amor, la redefinición de su trabajo y desarrollar un nuevo sentido de sí mismo como una persona que ya no tiene uso de las piernas. Exploración de la comunidad chilena parapléjico, Albala encuentra un elenco de nuevos amigos y algunos personajes extraños que se convierten en los gurús de su personal.
A diferencia de la mayoría de las películas documentales, Albala incorpora técnicas visuales muy imaginativos e innovadores para representar e interpretar esta alteración dramática en su perspectiva. El mundo de la silla de ruedas la  PersPecPlejia   Albala-que se encuentra es a la vez mundano y existencial.
Para Albala, la cámara no es simplemente un cronista de su propia condición, sino un arma con la que él desafía los supuestos de su cultura sobre la discapacidad. Sube las escaleras, incluso esquís, empujando los límites de lo que muchos piensan de un hombre en una silla de ruedas puede hacer. Se desafíos políticos, los miembros de los medios de comunicación y otros en su comunidad de América del Sur para hacer frente a un hombre que no puede cumplir con ellos de pie, ojo a ojo. El autor cuestiona otros parapléjicos para aceptar y superar sus condiciones de revelar abiertamente sus propias vulnerabilidades.
Si no fuera por el accidente, Albala, presumiblemente, no habría hecho una película sobre sí mismo. Lejos de un accidente feliz, sin embargo podemos tomar consuelo de su valor y el enorme ingenio y la curiosidad sin fin, con el que comparte su viaje.
-Nina Gilden Seavey
DIRECTOR DE BIO
David Albala (en la foto) es un periodista y productor de audio-visual. Su CNTV 2005 ganador del Premio serie documental LA DIMENSIÓN DE LA (dis) capacidad Albala hizo el primer director / conductor en silla de ruedas en la televisión chilena. Albala también dirigió las tres primeras temporadas de PATIPERROSTERS, una serie documental sobre las experiencias de los chilenos en busca de nuevos horizontes en tierras extranjeras
alcard@netline.cl

sábado, 30 de enero de 2010

BARRERAS

Los problemas de accesibilidad afectan especialmente a los discapacitados en silla de ruedas, aunque éstos no son los únicos perjudicados: 
Según el Instituto Nacional de Estadística, un 9% de la población tiene deficiencias que le dificultan desplazarse, ver, oír, comunicarse, etc.
Pero lo cierto es que una buena accesibilidad beneficia a todos: cuando se lleva a un niño en una sillita, cuando se cojea por culpa de una lesión, cuando se va cargado, o simplemente, porque un acceso sencillo es sinónimo de comodidad.

ACCESIBILIDAD ARQUITECTONICA

La accesibilidad arquitectónica, urbanística
y el de transporte es un derecho básico para las personas discapacitadas.

                          Para valorar hasta qué punto las diferentes administraciones han trabajado en este ámbito, y con el ánimo de sensibilizar a la población en general, el Estado ha analizado la accesibilidad en 143 edificios de uso público repartidos en varias capitales .
Un problema que afecta a todos
Los problemas de accesibilidad afectan especialmente a los Discapacitados en silla de ruedas, aunque éstos no son los únicos perjudicados: según el Instituto Nacional de Estadística, un 9% de la población tiene deficiencias que le dificultan desplazarse, ver, oír, comunicarse, etc.
Pero lo cierto es que una buena accesibilidad beneficia a todos: cuando se lleva a un niño en una sillita, cuando se cojea por culpa de una lesión, cuando se va cargado, o simplemente, porque un acceso sencillo es sinónimo de comodidad.
A pesar de ello, el estudio revela que la mitad de los edificios de uso público visitados tienen problemas de accesibilidad. Se trata de obstáculos y barreras tales que, en muchos casos, pueden llegar a impedir a un Discapacitado cumplir con una obligación (pagar un impuesto), hacer uso de un derecho (pedir el subsidio de desempleo) o disfrutar de actividades lúdicas o culturales (ir al cine).
Accesibilidad exterior
La primera parte del estudio se centró en los medios de transporte y las barreras urbanísticas que pudiese haber en los alrededores de los edificios analizados.
- Más de la mitad de los edificios no tienen cerca de la entrada pasos de peatones adecuados para sillas de Discapacitados; bien porque no tienen vado, o porque aún teniéndolo están mal construidos y tienen un escalón con un desnivel superior a 3 cm.
- Tan solo una tercera parte de los edificios dispone de plazas reservadas para minusválidos frente a la puerta principal; además, apenas una quinta parte de estos edificios cuenta con un parking cercano donde haya plazas reservadas para ellos.
- La mayoría los edificios contaba en sus cercanías (a no más de 200 m) con alguna parada de autobús, metro o tren adaptada para personas discapacitadas. Sin embargo, el grado de adaptación no siempre es el ideal: por ejemplo, aunque la plataforma baja de un autobús facilita su uso a ancianos, niños y otras personas de movilidad reducida, un Discapacitado en silla de ruedas necesita además una rampa extensible.
En definitiva, en lo que respecta a la accesibilidad exterior (transporte y urbanismo), los resultados del análisis dejan mucho que desear: el 39% de los edificios de uso público analizados son poco o nada accesibles.
Accesibilidad interior
El núcleo del estudio fue el análisis interior de los edificios seleccionados. Lo que se conoce como accesibilidad arquitectónica.
- El principal problema de acceso al que se enfrenta una persona con minusvalía son las escaleras. Pues bien, en cuatro de cada cinco de cada diez edificios visitados había dos o más escalones; en estos casos, únicamente el 40% de los edificios tenían medios alternativos (rampas, ascensores, plataformas) para superarlos.
- Aunque ocho de cada diez rampas eran utilizables por una persona en silla de ruedas, únicamente un 9% fueron sido valoradas con la máxima puntuación; las deficiencias más comunes fueron una excesiva pendiente, su estrechez, la falta de espacio para maniobrar y la ausencia de una barandilla para apoyarse.
- La presencia de un ascensor para subir o bajar de planta es imprescindible en el caso de las personas discapacitadas. A pesar de ello, el 13% de los ascensores analizados son difícilmente utilizables, o incluso imposibles de usar por un Discapacitado en silla de ruedas. Las razones principales fueron la estrechez de la puerta y las reducidas dimensiones interiores.
- En cuanto a las plataformas elevadoras, dos de las doce que se analizaron (situadas todas ellas en la entrada del edificio) estaban fuera de servicio.
- La puerta es otro de los obstáculos principales, especialmente para las personas en silla de ruedas. Una de cada diez era difícil de superar, generalmente porque era de doble hoja y uno de sus lados estaba cerrado (para desbloquearla hay que quitar un pestillo arriba). Otros fallos bastante comunes son la escasa anchura de la puerta, su excesivo peso o un picaporte complicado de usar.
- Algunos de los edificios visitados ofrecen entradas alternativas preparadas especialmente para discapacitados. Se trata de una solución razonable, siempre que esta otra entrada esté correctamente señalizada y que permita el pleno acceso al resto de dependencias, lo que raras veces sucede.
En resumen, el 36% de los edificios analizados es poco o nada accesible interiormente, principalmente por la ausencia de alternativas (rampas, ascensores...) a los escalones.
Los cuartos de baño
Entre los edificios visitados que disponen de servicios públicos, casi la mitad de los cuartos de baño (47%) son inaccesibles para una persona en silla de ruedas; aunque parezca mentira tratándose de edificios de uso público, son servicios que no están diseñados para el empleo por discapacitados.
Otro 17% de los cuartos de baño son difíciles de usar. Los problemas están relacionados con varios factores: las puertas, bien porque sean estrechas (inferiores a 70 cm), o porque se abran hacia dentro en vez de hacia fuera; los lavabos e inodoros, por su excesiva altura y por la falta de espacio para acceder a ellos desde una silla de ruedas; y, cómo no, la ausencia de barras de transferencia para utilizar el inodoro.